1 ) 故事不错,表达欠佳
内容主旨不错,杨千嬅古天乐的表演都是可以的,不过输在表达太过直白,简单,剧情的设置不太合适,令人觉得电影不怎么深入,甚至有些幼稚。比如说数次来奚落吕校长的墨镜男,首先他给我的第一印象就不属于那个地方,倒和混黑帮的人有几分神似,第二他前面后面都没有提及,就突然开着靓车冒出来嘲笑完然后就没了,第二次在公园里出现也是如此,这样显得十分唐突。孩子们回去问家长有没有梦想的情节,开始家长们对这个问题都不耐烦,看上去都像被生活磨灭了希望,每天只在忙忙碌碌中度过,都不搭理孩子,但是不久镜头一换,他们就接受孩子们的问题,“充满希望”地讲述了自己的理想,并且还加上了一串十分奇怪的特效。这样看上去十分在看一个公益广告,而非一部富有意义的文艺片。还有最后毕业典礼的时候,那些前面一直不相信校长的村民能办好学校的人,竟然全部挤到幼儿园里面看孩子们的表演,并且居然为他们落泪,在这之前没有一丝关于村民态度改变的情节作为铺垫,这更加让我感到不真。但是片中校长表现出的朴实勤奋,乐于奉献,富有爱心的精神都有较好的表达,而且都比较自然真实,这种情况只能说明导演或编剧编织故事不力,这有点像一个成绩中庸学生的考试作文。在片尾提到这部电影改编自真人故事,那么为什么导演/编剧不更深入地了解现实故事的情况,如果觉得现实中每段故事发生的时间或地点太过分散,碎片化,或者之间时间跨度太长,我觉得可以拍成一部伪纪录片,毕竟纪录片才是平白陈述事实,不需要太多铺垫的题材呀!
2 ) 梦想,永不言弃——《可爱的你》
影片开始的时候利用幼稚园的故事做了铺垫。作为名校校长的吕慧红(杨千嬅)建议一个家长把他的小孩从精英班转到普通班,因为她认为这个小孩的心态会受到压力影响而无法健康成长。
但作为“精英(上市公司老板)”的家长却说小孩有什么压力,不就多报几个课外兴趣班,而且我的孩子当然是精英。
本来希望保护孩子的吕校长却因为对方经常资助幼稚园而不得不妥协。最后或许是因为种种学校利益,只能放弃把小孩转到精英班的建议。
这是吕校长寻梦的第一道坎。
于是她辞职了。电影并没有细说她辞职的过程,我个人感觉这是吕校长为“梦想”(育人)和“现实(保全学校利益)”的冲突。
她选择了梦想。
于是在她和他先生(古天乐)的结婚十周年纪念日中,他们两都因为各自的追求辞职了。
于是两人开始准备实现他们的另一个梦想,就是环游世界。
不过吕慧红渐渐发现这个梦并不是她最想要做的。于是她渐渐的开始怀念以前的梦想。
而这时候,失去梦的吕校长在电视上得知有一所因为没有资金也没有教学资源,而且只有五个学生的幼稚园因为请不到老师和招不到学生即将面临倒闭。当地的村委会还决定如果下一年不满五个学生就把幼稚园关掉。
幼稚园只用四千五百元就想招校长,当然一直招不到人。也不说这个“校长”其实还要兼任校工、三个班(大班、中班、小班)老师。
所以当然没人去做。
但似乎这个“噩耗”却燃起了吕校长追梦的心。于是她跟先生商量,准备用四个月的时间把幼稚园的学生转到其他好学校。
她的(育人)梦想再次燃起了,却不知道前方的砍会很多。
五个学生都有不同的家庭背景。
第一天,吕校长帮她们拍照,然后让她们分享一件最开心的事情,和最不开心的事情。这样每个小朋友就都说出能反映他们家庭环境的话。
嗯,家家有本难念的经。
吕校长尽力帮助各个小朋友的家庭的同时还不断联系各种旧关系,想要帮不是毕业生的四个小朋友找到可以接受他们转学的地方,让他们不会因为元田幼稚园倒闭而失学。
她却一次一次碰壁。
看来这个梦想,有点承受不起现实的考验。
后来的一天,吕校长问五个小朋友有什么梦想。小朋友们的回答都非常朴实,其实都是关于成为能帮助家人工作的人。
这时候,珠女反问校长,“校长,那你有什么梦想?”
吕校长给她们布置了一个家庭作业,让她们问家长有什么梦想。
嘉嘉问爸爸,而他爸爸却说:
“梦想就是做梦,你校长怎么教你的?教你发梦嘛?”
看到这里,大家可能也会以为他们都没有梦想。
梦想之于他们,是奢侈品吗?。
不是的。
原来他们也是有梦想的。
因为工作太过忙碌,吕校长似乎身体变得不好了。
原来她之前是切过肿瘤的。
于是“疾病”好像也称为了她实现“梦想”的一道坎。
带小朋友去郊游的时候,他们遇到一群残障人士,然后小朋友和残障小朋友开心的玩了起来。
而似乎是他们领队的“英兰”女士过来和吕校长说了一段让我觉得有意思的对话。英兰表示她很欣赏吕校长,
“这五个小朋友真有福气,能够在小时候遇到了一个改变他们生命的好老师。”
吕校长却回答说:“很可惜,我不能给他们最好的。”
英兰疑惑地反问到:“最好?你不就是最好的吗。最好的教育不是看设施,而是看老师的心。不要放弃。”
之后吕校长回到课室,写上了他的梦想:
“做个永不放弃的好老师。”
也算是回答了珠女的问题。
既然无法帮他们转学,那么她不放弃,决定要招生。
而这个消息却让她瞒着的先生知道了。
也许这是“家庭”的砍。然而先生也没有错,因为他是担心吕校长的身体。他害怕她的肿瘤会复发,所以才想要与她去旅游。
另一方面因招生也并不顺利,于是吕校长只好约见开补习公司的钱先生寻求帮助。
之前说是资助她的钱先生却其实只是想利用她的名气打开幼儿园补习市场,而不是想要帮助元田幼儿园。
钱先生邀请她当代言人,还开了天价薪酬。钱先生表示,你年薪我保证过千万,那些什么村的小朋友,就别理了吧。
在梦想和金钱的抉择,吕校长的选择会是什么呢?
吕校长问钱先生:“你是搞财经还是办教育?”
“我是一个教师,
但是我和你不一样。
我不只是教书。
当教师是在做一件有意义的事情,
是身教。
用生命影响生命。
你明白么?”
在场的人似乎略有所思的低下了头,钱先生(老师)也没有再挽留。
这让我想到前两天跑步的时候在看《笑傲江湖第二季》,有个选手说,因为我喜欢“戏剧”所以我把它作为我的爱好而不是工作。
似乎让“梦想”成为工作就会梦碎。
赶回去招生的吕校长却因为疾病倒下了。
所以她只好暂时放下她的“梦想”。
放下不是放弃。之所以她敢放弃,当然是因为有她信任的人(她先生、家长和学生)为她接住这个“梦”。
招生一次又一次遇到失败。
梦想与现实不断在冲撞中泛起层层涟漪。
于是在这个学期的最后一天,吕校长出院回去学校看最后一天的毕业礼中。吕校长抱着学校倒闭的心,对唯一一个毕业生嘉嘉说:
“你要继续努力,去实现你自己的梦想。”
故事的结局是吕校长感动了村民,然后来了两个新生,而且至今这所幼儿园也还没倒闭。所以吕校长的梦想似乎实现了。
电影结束的时候,字幕出现了这么一句话:
“人的一生中,总会遇上一位值得你惦记的好老师。”
这是电影末尾告诉我们的。
又或者说“人的一生中,总会有一个吕校长。”
梦想只是“做梦”与“空想”嘛?似乎不是的,因为在追逐梦想的过程中,我们遇到的那些一道又一道的“坎”是那样的真实。
这是我从吕校长身上看到的。
我想,
“人的一生中,总会遇上一个值得你坚持的好梦想。”
3 ) 我却看到了相濡以沫
电影的本意以及大家关注的点都在于师生情,这的确是很动容的部分。而我却看到了一对结婚十年的夫妇,相濡以沫、知己知彼的情感。
结婚十年,每年同一家餐厅同一个位置同是要拍一张宝丽来。可是今年,十周年的今天,慧红辞职了,东东也是。我以为接下来是大吐苦水的对话,怎料两人只是会心一笑。没有问为什么,也没有问打算。听说婚姻是爱情的升华,因为变成了亲情联系着对方的家庭和共同的小孩。可是在我看来,这才是爱情的升华,这个我真的懂的眼神,用了十年的爱,十年的成长,十年的经历,换来的。所以,很珍贵。
她做饭不用心,他就知道她有心事;她认真熬了汤煎了羊架,他就知道她有话想说;她说想去拯救幼儿园,他帮忙打扫;她因为工作不能一起实现环游世界的梦而愧疚,他却因为担心她的身体而生气;他说他想做1:1断头台,她支持他;她生病了不能参加博物馆开幕式,他把作品推到医院窗外鼓励她;她在昏迷,他替她给小朋友上课。
电影里面,东东曾经握着快要上手术台的妻子的手,说:你睁开眼第一个就会看到我。这不是矫情的电影台词,反而我觉得很生活化。因为当年骨折做手术之前,我爸爸也跟我说过一样的话。当一个不善于表达的木讷的男人,说出了这些你听上去怪怪的对白,除了发自内心的疼惜和爱,我想不到别的原因。
曾经我跟我的朋友表达过说我可以是一个不婚主义者,因为我觉得婚姻真的不重要。可是我同样能为了另一半的用心为将来为婚姻而作出的努力而想要跟他生活。以前我不懂怎么解释这种情感,现在我会建议他们看这部电影,看看里面的慧红和东东。
我想要的就是这些,一些无声的默契和无言的支持,并不是那一纸婚书或者被柴米油盐吞噬的生活。
4 ) 拍出了水平的哭戏
电影取材于香港的真实故事:一位老师,为了幼儿园能够坚持办下去,呕心沥血。而当时面临倒闭的幼儿园,如今依然开办着。真实事件更能给观众带来亲近感,导演又拍得很煽情,110分钟长度的电影,有80分钟的哭戏。孩子流着泪对老师说,不想上幼儿园的原因是,担心父母打架,夫妻看着懂事的孩子相拥而哭;校长卧在病榻上时候,丈夫执手相看泪眼;最后一场毕业演出,校长在哭,丈夫在哭,孩子们在哭,家长也在哭,就连窗外围观群众都痛哭失声。好吧,惹得泪点低的我也忍不住跟着哭。哭完了,故事也讲完了,导演的煽情也完了,剧情啥的反倒不是最关心的了。
5 ) 给孩子一个可供他自己选择的人生!
只谈教育
最大感悟;不要妄图将自己的成功强硬复制到下一代身上,也不要将自己的不幸延续到下一代身上,给孩子一个可供他自己选择的人生,就是对他们尽的最大责任!
看过本片进一步加重自己对教育后代的焦虑跟担忧,所谓身教,以生命影响生命,我想这是每一个到婚嫁年龄的成年人都应该正视跟学习的命题,包括很多成功人士跟中低层阶级所有社会群体人员,都请你们重视下教育问题!莫讲像HK这样大城市贫富优劣分明的体制下衍生出的许许多多教育问题。就讲我们自身发生的,国内的家庭教育理念其实也问题百出,表面上规行矩步但实际上根本没有从孩子的立场出发,从孩子少年到青春期,从父母、学校到社会都在拼命地压抑一个人成为成年人的一切征兆,无论精神上的规训还是身体层面上的禁欲,都是如此。反而在学习知识上一味拔苗助长却不料矫枉过正,造成一批批叛逆的问题少年或孜孜不倦的书呆子。要将问题归根到底或许从很多人的婚姻开始就是个错误,中国的婚姻关系中存在着太多不成熟的因素,像家长逼婚,奉子成婚,还有的对异性的冲动压抑良久一成年便草草定下终生。他们中很多人还缺少历练,甚至还从没走出过自己的城市去生活,还未能成熟,就被推进一段需要成熟的心智才能达成的人际关系中,还指望他们有认真考虑过对未来孩子的教育问题负责吗?
或许很多大城市的年轻人思想已经挺开放的,对终身伴侣也是千挑万选,而且脑海里有那么一瞬间闪过我一定要养育出比我更优秀的后代 这样的念头,每人都有一本育儿经。但无奈这群年轻父母通常会犯下一个非常致命的失误,就是太过放心地把孩子交给自己爸妈带,曾经的自己从小是怎么过来的长大后几乎全忘了,遑论爸妈是教师教育学家,毕竟这只是少数,中国更多的年轻父母的爸妈就是学历不高的半个村妇,就算祖辈下来一代代在城市里打拼经商的的中层人家,身上也难免一股市井气息,世俗难闻。这无疑造成家庭教育链条的恶性循环!就好像曾见过一奶奶带孙女,在街上碰到一个疯疯癫癫的拾荒者,奶奶无意说了一句脏话辱骂他,孙女好奇就问这句脏话是什么意思,奶奶就说是用来专门骂那些坏人的话,不能顺便说的!后来有一次孙女因为奶奶没给她买玩具孙女就用上那句话来辱骂她奶奶。奶奶就生气了说以后再这样骂我不带你了你跟你妈妈去。后来再也没有见这个孙女再用这句脏话骂她奶奶,只用作来骂自己不喜欢的人,而且奶奶要是觉得她骂得对还会给她鼓掌鼓励。真是一个“言传身教”的好榜样。
中国千年儒家文化造成的后果;对于从小就被规训必须成为大多数才能躲过劫难的人们来说,不同于大多数人的生活方式和选择都会让他们感到恐惧,所以几乎没有人意识到家庭教育的重要性,没有人站出来改变它。无数山里的父母每年不远千里南下北上打工养家,创造出世界上最大的留守儿童人群(6000万!等同于英国总人口)的奇观!对此很多老外很好奇的问,不是说中国是奉承百行以孝为先的儒家文化思想的吗,那么中国人应该是最以家庭为中心的民族吧,但为什么还舍得抛下孩子每年只能见一面去那么远的地方工作呢,这是跟享受家庭之乐完全相违背的吧。
重视教育吧,特别是幼儿心理教育,我们不是要养育出一个多么像自己的后代,因为没必要将你的寄托放在一条重复去走的路上,尽管你是多么的成功,但对于孩子来说,无疑是残忍跟自私的,因为你没有给他们一个可供他自己选择的人生!
6 ) 香港變態的教育制度和變態的社會
前陣子(好像也頗久以前了哈)這部電影在香港很熱門,說什麼每個人進場都會哭著出來。故事雖然平淡,但是演員都演得十分好,千嬅的眼淚和小孩子們的純真很能帶動觀眾的情緒,尤其是看到被村民的冷嘲熱諷、校長對教育的無可奈何、補習社文化在香港如何變態的發展...這些議題即時在今時今日香港仍然有待處理,甚至越趨惡化。
首先,香港的圍村文化。香港雖然是一個國際大都市,但是很多地區仍然是有圍村,例如上水、大埔、沙田等等。這些村落的在小區內的話事權不可小覷,因為歷史悠久,而且很多都是本地人,又牽涉丁權等議題,所以村長的話事權很大,就如電影中的村長一樣,可以倒一些污泥逼住客搬遷,無法無天。又因為他們的教育水平通常比較地下,所以言行舉止都比較粗俗。
另外,香港的教育系統。香港的教育系統可算是滿目蒼夷了,一直都是填鴨式教育,不斷的改革又改革,老師們心累學生們心累。副學士制度、國民教育、普通話教學、334學制...不斷的更新不斷的改變讓師生均無所適從,越改越差,越差越改。學生自殺人數年年增多,我不知道有多少個學生是因為學業問題而自殺,但是我相信為數不少。就算升了大學,仍然要為未來擔心,就業問題,根本就是一個死局,讓可憐的學生們如何應對?
補習社文化更是盛行,我甚至會稱之為歪風。我讀中學的時候,中五中六也有去補習,而且很瘋狂地幾乎每科都有補,你說有沒有用?是有的,但很少。日校上學的時間已經很長了,由早上八點到下午六點,有時要補課,下課後還要到補習社上課,星期六日還是補、補、補,這是多麼的變態?
《五個小孩的校長》這個名字還是比較貼合主題的,改了《可愛的你》完全就不同意思了。我越大個越喜歡楊千嬅了,我覺得她很「香港」,十分有「港味」,也許是因為她的普通話說得很一般、也許是因為她沒有主攻內地市場、也許是因為她的角色都是很平凡很市井的香港小人物,例如《每當變幻時》的阿妙、也許是因為她那大笑姑婆的形象,我不知道,但我知道我很喜歡她,因為她有「港味」。
在商业片抢占市场的当下,香港影人还在为现实题材作品而努力,就凭这一点给该片四颗星鼓励一下。香港演员的敬业精神,演技、颜值、作品数量都不差,只要有好剧本,还是能拍出高质量的影片的。
生命影响生命。
故事其实很俗,就如同“感动中国”的案例一样,看似戏剧,但却那就是真实。故事蓝本就已经够感人,打动真情,更何况影像化后的冲击。故事近乎白话叙述,没有刻意去追求某些方面的戏剧冲突,突显真实的感觉。但是也因此少了演员内心冲突的效果。
拿孩子搏泪点是手段,港怂如今也学会了。不管怎么说,教育永远是社会的基石。杨千嬅长了张喜剧脸,演正剧总让我出戏。
这部电影的意义在于,区别于更加激进的十年,它告诉了人们总该有另外一条路可以走,就是给希望一条路,做自己可以做的,帮助更多的人,从自己开始改变。另外好希望那些每天忙着给学生补习挣钱,根本没关心过学生在想什么的老师都看看最后那块写着「为人师表」的旗帜,再想想自己的价值所在
是真的在最后一排哭成了狗 梦想那段笑点泪点齐发
提前看了片~在如今的内地商业影院里能看到这样纯粹的暖心电影实属不易~校长对于梦想的坚持 对于教育理念的理解 丈夫对于妻子的无条件的支持 一个个家庭难念的经与不灭的情 生活虽有不易 但爱与坚强永在~千嬅古仔还有很多配角都奉上了出色的表演
《感动中国之香港元田幼儿园校长吕慧红》,挺暖心催泪的片子,就是有部分情节正如片方悉心准备的手绢一样刻意:要让你哭,要告诉你除吕校长、几位萌孩及家长外,周围所有人都是冷漠自私利益驱动的脸谱化嘴脸,于是情节发展几乎都在预料中,也没太多惊喜。为角色原型吕丽红的善行加一分。7/10
港人很少拍现实题材作品了,虽然煽情可生活就是这么多的不如意。结尾也没有出现参观者,反而是家长们坚定了供孩子读书的信念,希望是自己给的,这个结尾不落俗套。现实反而让人欣慰,幼稚园办了下去。喜欢这样的结局,电影给力希望,现实给了回报。
世間竟有如此善良美好的人,不管是呂校長對孩子們的愛,還有呂校長和東東之間的平實愛。特別喜歡嘉嘉和校長一起鏟土的那一幕,特別有感觸。也特別喜歡東東每次自然握住老婆的手。善良的人真的特別美!笑起來好好看。每個人的夢想,或許都是自己擁有的不足或是失去的東西,但那樣的美好,是值得追求的。
三星半。愿每个教育业者都能这么用心的对待自己的学生
1.影片前60分钟就是在讲——他家很惨,你家也很惨,我家比你们家都更惨;后50分钟则是在讲你哭我哭大家一起抱着哭的故事。so,其实本质是一样的。2.杨千嬅发挥不错,古天乐这条线蠢到爆(估计这部分不是真人真事),编剧可以再用点功吗?3.小孩子的哭戏究竟是怎么导的,很好奇!
五个孩子的校长。校长,我可不可以不毕业。自信心和价值观的故事。
强忍眼泪最后还是哭了 非常感人 得知是真人真事更是感到钦佩 做教师就是用生命去感动生命!我给四颗星!
今年看过最好看的电影,全场好评,哭倒一片。让人看到人心最光辉、温暖、有爱的一面,真情流露,触动人心!本片根据真实故事改编,推荐观影,年轻人必看、父母必看,教师更要看。“每人一生中,总会遇上一位值得你惦挂着的好老师”
杨千嬅版《一个都不能少》看到片尾真是事情改编就加一星。
反面形象过于脸谱化了,其他都还好。喜欢那个同穿一件雨衣的镜头,好窝心。
真的拍出催泪的效果,五个小孩若果提名最佳新演员绝对没有人有异议,太萌了!
哪怕明知情绪会被猛戳,哪怕看出了刻意的煽情、圣洁与光明,但历经温婉真切的演绎,那些与贫困、与渴望、与纯真、与怜爱相关的泪点,还是会成为绕不过的关隘。对我而言,看这电影确实需要数度强忍泪水,近来真是难得这般眼浅。感激世上仍有这种道义、感恩与自尊,感激当中的苦痛与爱都不廉价。多加一星
这世界苦难的人太多,幸好还有这样的人,用生命去影响生命。“愿将一腔热诚给你,常为你鼓舞。”