童话先生

主人公玛德是一位正处在人生低谷中的英国童话作家，在Lucky的鼓励下，他只身一人来到云南的山村支教，遇到了古板的村长、严厉的正牌支教女老师和一群天真的孩子，麻烦和幸运也接踵而来。

场景调度生涩，剧本不够严谨，剪辑不够流畅……但它打动了我。好在电影真实、简单，动人。有几场戏，让人落泪。影片对山区教育的展现，很真实。故事中透露出的清澈与善良也让人动容。

有一种职业最美丽,那就是教师；有一道风景最隽永,那就是师魂；有一种情感最动人,那就是师生情.我们拥有同一颗炽热的太阳,我们拥有同一片广阔的天空,在同一片天空下,我们用爱播撒着希望……

影片取景地来自云南普者黑小村子中，让观众领略云南地方村落之美，影片中有玛德的英语有当地村中的方言，来自西方文化和中国云南地方文化的交流与碰撞。

主人公玛德是一位正处在事业和感情双重打击人生低谷中的英国童 话作家，他的童话只有Lucky喜欢看，而在Lucky的出现就是玛德人生的转折点，在无意的一条招乡村支教广告下，而这时Lucky却患上了病，需要回美国治疗，Lucky叫玛德答应他去支教，我记得在影片中Lucky对玛德说“你能使我快乐，你也能使别人快乐”，他在Lucky的鼓励下，故事由此开始。 后来他只身一人来到云南的山村支教。一路的奔波，来到村中，遇到了古板的村长、而这个偏远的小镇对于玛德的空降，表示出了好奇，恐惧以及排斥，而这里出现了一个问题村中都村长都有电脑，思想还永远停留在那时，没有充分的理由来论述对玛德的排斥，村长的心理跟着故事的变化而变化。而玛德如何在这个村中生活？而这时支教的丽人出现了，女主角李颖简直就是拯救王子的仙女下凡，但是这一次女主角李颖，不光要给一群孩子老师，还要带着这位大洋彼岸的落魄作家寻找童话。

影片其实揭示了一个当代的教育问题，外地的老师来到村中待不下去，就走了，难以保证孩子的学习质量，希望正视山村孩子们的教育问题，并呼吁社会和有关机构能够改善中国贫困地区教育现状。

外国人玛德为他们做了一个榜样，重拾信心，对任何困难不低头，其次他代表了一个群体，那就是支教。

如果说张扬导演以一部《冈仁波齐》向我们展示藏民的名族特色，那么导演李宗泰的电影《童话先生》给我们带来的是接地气的云南本土文化。影评紧凑富有张力情节，叠影交错的画面，幽默风趣的本土方言，催人泪下的剧情 。无不展示导演雄厚功底。一位事业失败的英国童话作家，为了完成最忠实读者的愿望到中国贫穷农村支教。在和热心支教老师李颖和学生中的相处中找回了自信。童话在我们看来总是虚构 的故事。童话先生，却以不一样的风格表达真情。

电影一开始讲述了一个英国伦敦的童话作家玛德，在他新书签售会上却无一人购买，更有人对他的新作品冷嘲热讽，这完全塑造了一个loser的形象。说实话，看到这我对这部电影并不看好，因为在我看来它并没有非常吸睛的剧情或人物。但是后来我慢慢改观了。 玛德受自己“小书迷”luck的嘱托去中国一个小山村应聘当老师，而也因如此，玛德的童话书写之路就此改变。

从玛德开始前往中国路途开始，电影中最搞笑，有泪点的剧情也来了。

搞笑在于玛德与村民语言不通造成的种种笑点。

而泪点在于玛德一开始的真心支教换来的是却是村长的种种排斥。在玛德看到那些排斥他的标语时，真的为他感到难受，痛心。我认为电影中泪点最低的，莫过于临走前的那个问题，看到这眼泪真的憋不住了，哗哗的往外流。

这部电影讲述了人性的真，善，美。人的一生就是一部精彩的童话，而你就是书写它的童话先生。

这部电影讲述的是玛德在事业与爱情的双重打击下，在挚友lucky的托付下来到了云南小山村支教，在村民不喜欢到不舍的过程，直到童话作品得到认可重拾信心的故事。

这结合了西方文化与东方最传统文化的激烈碰撞，人性的善良，在云南淳朴乡村中彻底唤醒，在人与人之间的相处中通过中国文化的熏陶，来诠释村民与英国佬的渐渐熟悉，体现文化没有差异，也没有局限。

一部影片的色彩基调，犹如一根串起珍珠的金线，这条金线往往就是影片的主题所在。 就影片的情节来说，既不曲折也不扣人心弦，可以说简单而又平淡。那么为什么这样一部故事普通、情节简单的影片却被人称为经典呢？关键就在于导演在影片中所使用的巧妙而别致的表现手法，通过这些艺术手法为这个普通的故事赋予了一个内蕴深广、新颖脱俗的主题，（玛德被认可与自我成长的故事）使这部电影达到了形式与内容的完美结合。这部影片的情节在平淡与简单中还是能感动人心的，通过玛德与同时一起支教的女老师家访，看出，在村民不欢迎的情况下认真对每个孩子好，虽然中文不好但还是希望自己讲的故事可以得到孩子们的认可，得到孩子们的喜欢，希望他们快乐。

童话是每个孩子心里最好的梦境，也是人心的体现，是在现实基础上的虚写。这部电影完美的诠释了故事源于生活在于发现的道理。