小孩不笨

你記得小時候的你，聽不聽爸媽的話嗎？ 你是那種完全聽從師長命令的孩子嗎？ 還是那種總是被視為亂源又很有自己想法的孩子？ 無論你是哪一種孩子，你後悔當初的決定嗎？ 或者，你滿意現在的自己嗎？ 本片的角色設定很簡單，但卻囊括了最常見的三類人 一種是完全聽命於父母，完全沒有自己主見的Terry； 一種是成績不好，但卻很有繪畫天份的國彬； 一種是家裡經濟狀況不佳，但非常講義氣的文福。 東方的教育文化似乎都非常的相似，所以這部片開始沒多久後，我就像是重新回到了10多年前那個只知道讀書的我。 我們從小就被灌輸著一種觀念：唸書，才能出人頭地。 我不會去否認這個觀念，但我想說：這只是其中一種出人頭地的方法，而且是最簡單的方法。 我當然也是被這種觀念灌輸長大的孩子，但讀書讀到現在，如果你問我：你出人頭地了嗎？我會答：當然還沒，而且我並不覺得自己會有那麼一天。 你再問我，讀書讀了那麼久，你滿意你現在的生活嗎？我會答：我不是不滿意，但我不喜歡！ 小時候，我是那種師長都喜歡的乖寶寶：因為我很聽話 我也厭惡那些總是違規的同學，心裡總想著：難道你就不能好好聽話嗎？ 遵循命令是那麼的簡單，但真正難的其實是造反。 我從來沒有造反過，無論是小事還是大事，因為我找不到理由造反：我覺得師長說的話一定都是對的，爸媽說的話也絕對不會錯，所以我要做的，就是聽話、遵守紀律。 就這麼過了20年，這20年來我沒有想過要違抗自己的人生，因為我從來沒試過、也從來沒想過：光是在腦海中模擬一句違抗父母的對話就足以讓我的心跳加速、冷汗直流 於是，就這麼平順的過來了，教出了一個很聽命令的孩子：這就是東方教育所謂「成功」的產物。 / 而就在你已經習慣20年來只需聽從命令的生活時，突然要你為自己的未來做些決定的時候，你會驚覺：腦袋裝的三角函數、化學計算式、物理定理全都一點用也沒有，這些知識無法幫你決定未來、也無法給你一點意見 以為自己通過各種「邁向成功」的考試就會有明亮的未來，在這一瞬間全然破滅 你只不過是一個會背一點計算式的普通人類而已，沒有自己的想法、創意、主見，在這個社會上處處可見，沒什麼特別的 這就是東方教育，在師長眼下看似極為「成功」的產物，其實說到底也只不過是個只會讀書的平凡人類而已：空空的軀殼裝著滿溢的知識 片中我最印象深刻的一段是： Terry和文福被綁架後嘗試脫逃，眼前有兩條路可以走 一條是筆直且好走的路，另一條是沒有人走過的崎嶇道路 文福見著便說：「這條路太直了，很容易被抓。我們走另外一條！」 Terry：「這條路？這條路從來沒有人走過，會不會有危險？」 文福：「什麼事情我們因為怕有危險，而不去嘗試，最後就是死路一條。」 我想，我一直以來都是走那種筆直又好走的路吧，所以不必思考，只管往前走就好。 而無論是東方教育、師長、父母也總是將我們推向那種筆直、看似通往康莊大道的明亮道路 我們乖乖聽命、行事；可現在，我多希望自己曾經走上其中一條沒人走過的小岔路，這樣的話，我會不會多一些主見、會不會多一些自己的想法？

我突然很好奇當初那些總是造反的孩子現在都在做著什麼事？ 他們會不會後悔當初沒有乖乖聽師長的話呢？ 他們會不會後悔當初沒有好好背三角函數的公式？ 他們會不會跟我一樣煩惱著未來呢？ 我真希望聽到的答案是：會！ 這樣我就能繼續說服自己，「聽話」並沒有錯。 最後我想說： 我從來不否認教育的重要性，但到底該怎麼教、該建立什麼樣的觀念或許是我們都無法輕易解決的難題，也將會是永遠爭吵不休的議題。 而我想說：讓孩子愛上學習而非逼迫式學習，才是教育最重要的根本！ 我所接受的教育曾經讓我厭惡閱讀，直到我自動自發的翻閱起一些被視為無關緊要的課外讀物後，我開始愛上閱讀、語言程度也突飛猛進：這不就是教育最主要的目的嗎？ 為什麼我所接受的教育反而讓我對這些極具親和力的事物感到如此厭惡呢？ 我們口中的「教育」，究竟是何物？又代表著什麼？ 也許是身為大人的我們都該好好問問自己的問題。

我看了《小孩不笨》，内心深有感触。

这部电影主要讲了人们普遍的教育问题。在电影中的杰利父母、符老师、成才爸都犯了错，他们一味地打骂孩子，虽然言传， 却不以身做则。他们猜疑孩子，不去发现孩子们的优点，只是光翻他们的缺点。他们都想教好孩子，哪知越教越差。老师们也不断启发符老师，最终使他会看孩子们的优点，不断夸赞孩子，给足了孩子们信心。符老师班成绩也有不小的提升，而成才与杨学廉也深受感染，从开始的离家出走到坑蒙拐骗，最后杨学谦又投入了学习的怀抱，而成才也成为了一届拳击大师。

其实电影中，孩子们的动向与家长脱不了关系，杰利偷走了小店老板娘的钱，正是因为父母不来看演出，无视演出，所以才拿这钱买一个小时的时间。成才就更严重了，他不爱学习，去打拳击，但他也是因为父要要骂无常，做得不好，打；做得好，还不够，打；谁又会忍受住这种打骂呢？杨学谦，一个博客大五，到最后打抢老人。家长对他十分失望，他也是如此，一个家只成了睡觉的地方，没有了心灵港湾，他变得无依我靠，如一只无法回窝的鸟。他碰上了黑帮组织，那些人却也只是给了一个肥皀泡，他们重重打击了杨学谦的心，而杨学谦也被迫打抢，最后父亲出面才与杨学谦重归于好。

其实电影中，孩子们的动向与家长脱不了关系，杰利偷走了小店老板娘的钱，正是因为父母不来看演出，无视演出，所以才拿这钱买一个小时的时间。成才就更严重了，他不爱学习，去打拳击，但他也是因为父要要骂无常，做得不好，打；做得好，还不够，打；谁又会忍受住这种打骂呢？杨学谦，一个博客大五，到最后打抢老人。家长对他十分失望，他也是如此，一个家只成了睡觉的地方，没有了心灵港湾，他变得无依我靠，如一只无法回窝的鸟。他碰上了黑帮组织，那些人却也只是给了一个肥皀泡，他们重重打击了杨学谦的心，而杨 学谦也被迫打抢，最后父亲出面才与杨学谦重归于好。

这种事例生活中并不少见。有一个孩子，他小学时在日日高压之下学习，最后，他自然是如愿以偿上 蛟川中学。但故事并未结束，这个学生在改为寄宿后十分无拘无束，加上他以前十分高压，突然自由，自然染上了网瘾，成绩直线下坠，从年级前十瞬间跌入增谷底，后来，他也在初三时从蛟川自动退学，成了社会的包袱。从这里，我们不难看出，在长期高压下走出的“学霸”并非真学霸。

教育，就是引领孩子找方法，而不是如上所述 人们 样高压，题册的压迫，这样只会使一个孩子 逆反心理越来越严重罢了，至于“成绩”，也不过是肥皀泡，越吹越大，最终化为泡影。