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1 ) 多么美丽的眼睛！
文章地址：http://pabulika.com/the-miracle-worker/
「绝不要把头低下，永远抬着头，直视这世界的眼睛。」– 海伦·凯勒
站长点评：
多么美丽的眼睛！
《西片碟中碟》的简评：本片是以身受三层痛苦，成长后为社会福利做出巨大贡献的海伦凯勒少女时代的真实故事。很感人，但并非赏心悦目的题材。两位女主角均有一流的表演，并且都得到奥斯卡的肯定。
#海伦·凯勒#
2 ) 奇迹缔造者
“有时候我会想，也许最好的生活方式便是将每一天都当做自己的末日。用这样的态度去生活，生命的价值方可以得以彰显，我们本应纯良知恩，满怀激情地过好每一天，然而一日循着一日，一月接着一月，一年更似一遍，这些品质往往被时间冲淡。
——海伦·凯勒《假如给我三天光明》”
这部电影的另外一个译名是奇迹缔造者，其实这个名字更贴近于这部要讲述的内容。
海伦·凯勒固然是那个时代的奇迹，可她的老师莎莉文与她一样，都是奇迹，都是这个奇迹的缔造者。
电影选取的是海伦·凯勒人生中的一个小片段，而这一小段时间里的海伦·凯勒是不那么广为人知的，她还未曾开蒙，还未曾找到感知这个世界的方法。
人们往往更熟悉她的那部《假如给我三天光明》，更熟悉她那励志的人生故事，而这一切仿佛给了人家假象，好像她本就该如此励志、如此安静、如此乖巧，仿佛遭受了种种非难的她就应该没有任何抱怨地坦然接受这一切，却并不曾知道或了解过这个从不记事便失去听力视力和语言能力的小女孩曾经是多么的暴躁多么的无助又多么的无知，她在那个无声黑暗的世界里甚至感受不到自己的存在。
可她遇到了她的老师莎莉文，于是暴躁与声嘶力竭的对抗便开始了，是的，对抗。
她的生命力是如此的顽强与旺盛却被剥夺了感受这个世界最基本的能力，海伦的父母把她纵容成了一个任性暴躁的小孩，她对于一切的回应都是暴力暴躁的，唯有面对母亲的时候还有些许的温和。这个倔强顽强地长到七岁的小女孩成了他们的负担，甚至父母一度想要送她去精神病院。但最终他们还是找到了莎莉文。
电影中有一场餐厅中接近十分钟的肢体碰撞戏份。
莎莉文为了能让海伦像正常孩子一样坐着餐桌前用餐具吃饭，把自己和海伦单独反锁在了餐厅里，于是一场耗费体力的对抗开始了。
海伦倔强，莎莉文似乎更有韧劲。但是海伦是个相当聪明的孩子，她在试探周围一切对她任性的反应，她也逐渐明白这个陌生人绝对不会像家人一样对她纵容，可她又绝对不会屈服。她在地板上疯狂地打滚，用力地扔掉莎莉文塞到她手中的勺子，甚至坐在椅子死死抓住让莎莉文奈何不了她。
可是莎莉文呢，先一动不动地吃着自己的食物，故意忽略打滚的海伦，又将海伦用手抓进嘴里的食物狠狠地抠了出来，抱起她甩掉她身后的椅子，拼命地将她按在餐桌前的椅子上……
最后这场对抗以看似是莎莉文胜利结束了。
可是叛逆又倔强的海伦又怎么会轻易认输呢？
电影结尾处，在经历与莎莉文单独相处之后，海伦又回到了家中，敏感的海伦很快地觉察出了环境的变化，又开始了试探，接着又是歇斯底里的反抗。
出离愤怒的莎莉文拖着海伦来到了庭院的水井边，压出来的水流过她的手，她忽然从喉咙里发生了wa—wa的声音，那是她母亲说过的，她几个月大的时候曾经发出的声音，她知道她想要说water……
这是她开蒙的时刻，她渴望感受这个世界，了解这个世界，却始终找不到那把打开这个世界大门的钥匙，知道莎莉文的出现……
3 ) 奇迹缔造者
有时候我会想，也许最好的生活方式便是将每一天都当做自己的末日。用这样的态度去生活，生命的价值方可以得以彰显，我们本应纯良知恩，满怀激情地过好每一天，然而一日循着一日，一月接着一月，一年更似一遍，这些品质往往被时间冲淡。 ——海伦·凯勒《假如给我三天光明》
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4 ) 点亮心中的灯
回到海伦开口说话的运气问题。毫无疑问，海伦生活在一个家庭条件优越的家庭，母亲对她有深深的爱和愧疚。海伦机智聪明，对世界的一切有强烈的好奇心。她又十分幸运地遇到了沙利文老师。这一切造成了她的运气。但其实，海伦是小概率事件中的那一个。因为她的奇迹才能广为人知。影片中，沙利文老师讲述着育幼院的情况，可以管窥残障儿童处境的艰难。因此海伦的成就才能更为人们所惊叹所折服。她就是奇迹和运气。嗯，也许该去读一读《假如给我三天光明》。
海伦的童年生活在1880年代。那个时候，中国大地正饱受列强的进攻，中国人民为鸦片所困扰，为自强而奔走。慈善救济事业经过民间人士的努力有所改善，但也很难得到重视。19世纪末期，美国已经有专门的学校和老师为残障学生进行教育。尽管这是需要几经申请才能完成的。这是不是也说明，美国确实要比中国的进步许多年呢？
6岁的海伦出场时，以她跌跌撞撞地从楼梯地爬下楼梯。首先出场的是她的影子，而后不断变大。我们看到的是一个双手不断在摸索，对世界抱有好奇心的女孩子。她是被家人同情和宠爱长大的，没有人尽力教会她规矩。于是她野蛮，暴力，渴望表达却无法发生，只能通过不断地破坏来满足强烈的好奇心和求知欲。影片用许多个镜头展示海伦的暴力，不懂规矩。虽然是个女孩子，却跟一头猛狮无异。沙利文老师教会她用叉子，折餐巾纸那一段，教会她学习拼音字母那一段，人物都是充满挣扎和痛苦的。沙利文老师渴望改变，相信教育能让海伦懂得思想。海伦更多时候凭借本能在生存在破坏。家人给她的是放任和同情，而不是一个人来看待。所以中间出现了种种冲突。好在奇迹真的会出现，好在老师并没有放弃，好在海伦天资聪颖，成就了19世纪的奇迹，带给后来人强烈的震撼！
假如没有光明，没有语言，没有交流，人的痛苦会无限放大。教育，语言实践，一方面是在规范人类的行为，一方面也教会人更多的交流和表达的方式。正常人应该无法想象没有光明的日子，所以我们学会用火，制造了电灯。
光明应该是永存于心间的，语言，思想，教育的意义在于，点亮心中的灯。
5 ) 两个传奇
电影只是呈现了莎莉文教海伦语言的艰难过程，而海伦之后的成长和成就都是举世皆知的。海伦的自传中只是写到莎莉文老师耐心地教她拼写，而他在几个星期之后才领悟每一事物都有特定的名称。而电影中最为深入描摹的则是对海伦行为的教导。幼年的海伦因残疾而暴躁，不能够向常人一样做事，哪怕是最日常的吃饭。无声无光的世界里，她不像一个人哪样成长，她伤害别人而没有感觉，吃东西时用手在其他人的盘子中抓。电影中浓墨重彩的是莎莉文教海伦坐着用餐具吃饭，海伦一次次地抗拒，莎莉文老师则一次次地坚持，整个是一场恶战。海伦由此对莎莉文产生了厌恶。
How can I reach you？如何走进海伦的心，和她产生亲密的关系，这非常艰难。莎莉文老师也并非那么有把握，她一直在寻问，心急如焚。难得的是她没有放弃，在教海伦语言之前她要教海伦成为一个“人”。
莎莉文是老师的典范，成就一个老师的不是学识，是对人的关怀。而由这一份关怀而表现的耐心让我感佩。不断地重复，筋疲力尽，当海伦最后明白万事万物皆有名称的时候，那种成就感和欣慰足以泪下。一个老师最渴盼的就是看到学生的进步。
当莎莉文一开始亲吻海伦的时候，海伦完全不知这个举动包含着情感；当最后一幕，海伦亲吻她的老师的时候，她的心已经复活。
6 ) FIFF22丨DAY9圆桌《奇迹创造者》：大自然给予人类的教育就是在经历残酷之后能认清楚什么是美好
主持人 子夜无人
大家好，欢迎大家来到第22届法罗岛电影节无人知晓场刊圆桌的第9天第1场，我是主持人子夜无人，最后一场我们讨论的电影是《奇迹创造者》，在深入之前，请各位嘉宾先基于自己的场刊打分聊聊打这个分数的原因，简单说说自己对这个电影的感想吧！
场刊嘉宾 元铭清
4星，我个人很早就看过这部电影了，现在看的时候发现同样很惊喜，惊喜来源于两方面，首先是小女孩的表演非常精彩，往往孩童在表演方面是无法控制的，会导致尴尬，但是纵使小演员在台词上有些夸张，可是对病痛的恐惧，缓冲到接受都是很好的。然后是镜头对于情绪的表达，这部的镜头反而很克制，这种克制让人很冷静的客观观察这部电影，令人动容，这部电影的情绪感染力离不开镜头的运用
特邀嘉宾 fan2030
1星。海伦凯勒的励志故事我们小学时候应该都学过，是时过境迁早已忘记细节还是从未从小学课本里得知细节我现在也没办法去追究。总之在这一部聒噪而又自我感动的电影中我没有办法喝下这碗鸡汤，我只觉得所有人都大可不必。女主（老师）表现还是亮眼的。
主持人 子夜无人
我觉得那场餐桌戏还是很有亮点的，两个人完全通过动作完成了最重要的交流。
场刊嘉宾 阿蚂裹
2分，大自然给予人类的教育就是在经历残酷之后能认清楚什么是美好。安妮老师便是大自然母亲的化身，残酷又温情。她强大的演绎甚至让海伦凯勒成为了侧写，某种意义上，她才是那个奇迹的创造者。
场刊嘉宾 Aurora
3分，这个视角我很喜欢，无论是对事件叙述还是情感传达，都是有加分的，相比之下假如给我三天光明带来的主观视角反而比较不容易触动我
场刊嘉宾 阿蚂裹
但（电影里）这种表演我不太能get，感觉稍微浮夸了一点。
场刊嘉宾 Aurora
舞台化的表演感觉是老电影多多少少都有的？眼神动作台词上，都有或多或少显得刻意的部分。
主持人 子夜无人
大家可以谈谈对于本片当中呈现病理性的看法，我觉得它比较好的地方就是，其实在呈现一个受疾病缠身的人折磨别人、并不讨喜的那一面，而不是传统的煽情和苦情。
场刊嘉宾 阿蚂裹
是的，安妮老师更像是主角，好像并没有想让人对海伦·凯勒产生同理心，（电影的英文名）the miracle maker也许是指安妮老师。
特邀嘉宾 fan2030
我也更喜欢直译《奇迹创造者》，而不是《海伦·凯勒》这个译名。我不能接受（这部电影）主要就是觉得，海伦·凯勒于主流社会而言，确实就像一个“宠物”。健全人并没有很有效的办法跟海伦交流，也无法理解她。而是在通过“规训”去让她融入主流社会。
主持人 子夜无人
这其实是个青春期逻辑，想到《成长边缘》，女主是一个根本没什么问题（只是讨厌社交）的问题少女，最后成为派对上礼貌的淑女。
特邀嘉宾 fan2030
所以我可能觉得在海伦·凯勒这个案例身上，相比于聋哑盲，可能更难破除的是心理上的屏障。
主持人 子夜无人
你们觉得她们两个人的“交流”是否有真正达成？如果有，是建立在什么基础上？
场刊嘉宾 阿蚂裹
有吧，通过water，至少她有了一种认知的喜悦，通过触感、形状、质地，去形象地认知了一种自己看不见的事物，学会去感知周围的环境、建立关系，不一定是要和人社交，在物理环境找到自己的坐标是很重要的吧。像山本耀司说的：人需要撞到什么东西，反弹回来的那些才形成了自我。
特邀嘉宾 fan2030
然而真的在心理上的沟通，在海伦凯勒身上是没有的，也在本片的故事上也是没办法达成的，她可能刚刚学会几个单词，真的想去建立有效沟通感也是单方面的，属于健全人单方面的自我感动。但本片中所有的目的就是要她完成“社交”，最起码的是和家人进行社交，尽管我也认为海伦·凯勒是一个奇迹，在老师的帮助下最后能达成说话、写书。
主持人 子夜无人
就可能引导人变得“有用”是一个基础石。
场刊嘉宾 阿蚂裹
家人肯定想让女儿接近他们理解中的“正常”吧。
特邀嘉宾 fan2030
是的，但我觉得每个人都有选择自己、选择自己活法的权利，但这一切在海伦·凯勒身上都是失效的，我也无法评价。
场刊嘉宾 阿蚂裹
不让她“有用”，她可能永远是个横冲直撞的野兽，在社会关系中是“失败”的，家人的期待也许是让她至少有自理能力。
特邀嘉宾 fan2030
这一点也可能结合了我自身的经历，一直以来活得太过于自我，也从不想活在别人的期待中。我也并不能把我的这种想法普世到这个案例中。
主持人 子夜无人
不过在我记忆里，老师在《假如给我三天光明》中只是一部分的篇章，我记得那个原著跨度很大，当年都是那种课外推荐必读。
特邀嘉宾 fan2030
是的哇，当成励志榜样宣传的嘛。
主持人 子夜无人
你们还有人记得原著吗？我想回忆一下她后来的经历。
特邀嘉宾 fan2030
有时我就在想，家里的猫猫狗狗，为什么要进行绝育呢，是有很多对猫猫狗狗好的理由，比如说绝育可以减少得病几率，可以寿命更久等等。但是对于人来说，你想长期养他，避免他跑掉找姘头或者半夜鬼哭狼嚎影响睡眠，那就是要绝育的。如果给人这个选择，一辈子不去做爱不去体验性，人会选吗？可能这个例子不太恰当，但是这是我第一时间的联想。
主持人 子夜无人
绝育是为了给人养才需要的，它如果不做宠物，谁会给它绝育，谁能给它绝育。
特邀嘉宾 fan2030
所以嘛，“社会化”也只是健全人的需求，她必须按照大多数人的游戏规则去生活。
主持人 子夜无人
只能说这样走是最安全的。
特邀嘉宾 fan2030
是的，如果说回电影本身的话，我觉得可能是通过一个比较小的切入，海伦·凯勒怎样走上正轨一个切入的传记，这部电影真正的主角是老师。其实整体观感来说，跟几十年后的奥系传记片没太大区别，中规中矩。加上我的一些思维对这个故事的观感不佳，让我不太满意这部电影吧。
7 ) 【365】《海伦凯勒》——鲸鱼推荐872部好电影
聊到这部电影时你可以谈论以下话题
1、励志女作家的真实经历！
美国著名女作家海伦·凯勒以一篇《假如给我三天光明》感动了全世界的读者。在她一岁半的时候，一场急性脑充血病夺走了她的视力、听力和说话的能力。她活了87岁，但有86年都是在黑暗中度过，这样一个人要想学会说话、写字，难度可想而知。这部电影就讲述了她在莎莉文老师的教导下，从一个如同患有躁郁症一般的熊孩子，逐渐成为一个用语言和文字表达周围一切事物的正常人。莎莉文本身也曾是个盲人，她坚信如果一个人的耐心和热心一样多的话，就能唤醒她。这部电影还分别在1979年和2000年被保罗·亚伦和娜迪亚·泰斯翻拍。
2、女主和女配都不容易！
年仅16岁的帕蒂·杜克要演一个看不见、听不见也不会说话的小女孩，虽然没有一句台词，但是肢体动作却非常多，经常像恶魔附身一样到处打砸，她把那个在黑暗中四处撞壁的海伦凯勒诠释的相当逼真。而饰演莎莉文的安妮·班克罗夫特，则要用尽各种办法，让这个小混世魔王回到人类行为的正常轨道上。两人的表演可都是力气活，因为她们有大量激烈的肢体冲突，比如莎莉文为了让海伦用自己的盘子吃饭而不是抢别人的，用了一整个下午“逼迫”海伦适应这种习惯，两人几乎像打架一样，演的气喘吁吁。她们凭借这出色的表演，分别获得奥斯卡最佳女主角和最佳女配角奖。
全片最精彩的部分是这两处
骇点
第38分钟，这场戏是莎莉文老师为了让海伦懂得以后吃自己盘子里的饭，而不是抢别人的，用了整个一下午来教她。而她教的方式非常极端，她们互相扇对方耳光，莎莉文还不让海伦逃出房间，海伦疯狂破坏房间里的东西，搞得餐厅一片狼藉。最后，这个狂躁不已的女孩不但吃掉了自己的饭，还叠好了自己的餐巾。这段长达9分钟的动作戏，看得人既惊心动魄又很过瘾。
亮点
第95分钟，海伦的叛逆又犯了，为了惩罚她，莎莉文让她去压水。就在井水流过海伦的手时，海伦突然张大了嘴巴，说出了“Wah……Wah……”，这是她六个月大的时候曾经说出过的词，她实际想说的是Water。海伦终于开窍了！
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8 ) 世界这般美丽，海伦也该着迷
没能早点遇到这部佳作，深感歉意。
早在小时，就了解过海伦·凯勒，而这了解真是浮于表面。直到偶然间看到了电影里安妮老师为教海伦餐桌礼仪引起的争斗片段，唤起了脑海中我对海伦的印象，从未如此热烈的想要去了解什么，那天晚上想要看完这部电影的欲望却实在强烈。在各大网站搜索后，终于找到了《奇迹创造者》这部并不热门的电影。黑白影片加剧了电影的历史感，更让我沉浸其中。
海伦这个不幸运的孩子，从小因突发疾病，导致双目失明、双耳失聪，甚至因为一直处于无声无色的世界里，也不知如何讲话。世界于她而言，只不过是双手触摸到的奇形怪状的东西。家里由于她的残疾，始终以爱她而放纵她，她一直喜怒哀乐无常，她的脾气暴躁，性格暴戾，行为怪异。可是，这实在不能怪罪于她。直到，在家庭的纷争中，在妈妈的苦苦哀求下，终于为海伦找到了一位家庭教师。这位安妮老师的到来，彻底改变了海伦·凯勒的命运。
安妮一遍一遍的教海伦餐桌礼仪，让她不要去做很多不正确的事情，改掉她的坏脾气。最重要的是，引导海伦去认识世界。期间，海伦的父母因为心疼女儿总掺入其中，安妮一边顶着他们的质疑，一边苦思冥想如何让一个失明失聪的孩子在心中建立世界的形状。一遍、两遍…一次、两次……海伦啊，可怜的孩子，要用双手的抚摸去感悟世界，用艰难的抽象的幻想去将世界具体化。如何才能告诉她，她手里的这个东西叫“布娃娃”，如何才能告诉她，她喝的东西叫“牛奶”。这可恶的黑暗与无声，还好有安妮老师与她作战，还有一遍遍的“字母游戏”潜移默化的影响着她。
经历了多次的斗争，安妮与海伦的适应斗争、安妮与海伦父母的教育斗争、海伦与世界的摸索斗争，终在影片最后一次晚餐上的斗争中，海伦双手再次触碰到了水，或许一瞬间的醒悟，让这个可怜的女孩第一次明白了“字母游戏”的真谛。她用稚嫩的小手拼写了“w-a-t-e-r”，这是她的胜利也是安妮老师的胜利！后来她亲吻着这个叫“t-e-a-c-h-e-r”的人，学习着“I-love-you”的拼写。影片到这足以令人泪目。如此的改变，成就了海伦的余下的一生！
看完影片后，真的无法用言语表达当时我的内心情感。我为海伦的不幸而伤感，为她的暴躁而怜悯，为她的聪明而欣喜，为她的感悟而欢呼。海伦对世界的认识是困难的，可是她的内心却是积极阳光聪慧敏感善良的，她醒悟后对世界的好奇，对知识的渴望，都让人动容。“最大的苦难者，又是最大的幸运者！”世界这般美丽，海伦终于也为此着迷了。
而安妮老师，这个伟大的家庭教师，可以说，没有她就没有后来的海伦。这是她第一次当老师，用她的无畏对抗着海伦父母的教育观念，用不懈的努力为海伦世界注入色彩活力。安妮并不是仅仅让海伦成为听话的顺从的孩子，她更多的是想要让海伦了解这大千世界，像正常孩子一样去生活去成长去懂得人世间的冷暖。她以前拯救了自己，现在也拯救了海伦。
我想，在这个色彩斑斓的世界里，我们都值得为它着迷。海伦感谢安妮，我感谢海伦。
看完电影才去搜了海伦的简介来看，我才知道她是个这样伟大的人。菩萨啊，请原谅我以前对她的不屑一顾！
没有声音与光明的世界到底有多恐怖，那里只有自己，交流倾诉而不可得，能做的只有发泄狂躁。安妮老师给了她一个新的世界，伟大。
支持特殊教育熱血行動派。Arthur Penn和安妮班克勞馥各自迎來60年代從影生涯大爆發
与迪斯尼的翻拍相比，这部原作更为现实且细腻。舞台剧的风格浓重，肢体语言和对白都张力十足。女主女配的表演更是可圈可点。海伦凯勒固然是传奇的历史人物，但是启蒙老师莎莉文对她的影响更是令人震撼。
比带出一个诺贝尔奖的学生还牛逼
演员演技实在逼真，令我动容。老师斥责投降时就像在刺痛南军。感官正常的人是多么幸福的恩赐啊，可不能枉费了。
7.9/10。乖张暴戾的历史人物海伦凯勒（聋盲）在家庭教师莎莉文的耐心教导下逐渐成长起来人生走上正轨。表意有力的高水平摄影；莎莉文那两段忆及过去的闪回段落运用模糊/朦胧的画面营造诡谲感（符合当时莎莉文不安的心态）。但作为传统故事片本片表演模式却普遍舞台剧式浮夸，扣1分。
我给五星，不想丝毫隐瞒对它的喜爱。跟黑暗中的舞者一样的极端，却又不一样的疯狂残酷。片中男女主配几乎给出了教科书般的精准演出，特别是老师和海伦的角色，无法设想她们是怎样感同身受的。在这样一个无声黑暗的世界，一位曾经的弱者激发出一个生命理解和爱惜另一个世界的能力，让人动容感慨。
康德说，同情是一种可憎的品性。莎莉文老师的教育方法是对这句话最好的证明，只有摆脱同情才能触及一个人的灵魂。我们习惯了先有意义后有语言的世界，如何为语言赋予意义呢？莎莉文是伟大的，她创造了一种更加纯粹的——无需表达，所以更接近本义——语言。为了把握语言，为了获得意义，我们不得不牺牲部分的自由行动。但当意义降临的那一刻，当海伦激动地拼出WATER的时候，那是天启般的震撼。
电影需要做内部的区隔和保留一些秘密呀。
扮演海伦·凯勒的小演员比Bancroft还要出色！
影片不应该翻译为《海伦·凯勒》，而是《安妮·萨利文传》。
看的时候竟然也想到挺多东西的:一是语言的认知过程。恍惚间竟然有种看降临的感受，语言认知的主动与被动，以及如何纠正被动的状态;二是父母在孩童出世后的角色问题。最后海伦挣脱父母走向老师那里真是让我感叹，出生后也许我们可以挑选一个在我们心目中比父母更为重要的角色。连看两部黑白片后很惊叹
影片讲述了伟大的盲聋女作家海伦·凯勒幼年如何在家庭教师安妮的巨大帮助下学会认字、礼仪等，离开无助的混沌而受到光明的引导。俩人多段的肢体对抗，不仅体现了海伦凯勒的认知的困难，更体体现了安妮的不懈又顽强的耐心。
我是在看一部惊悚恐怖动作片吗？海伦小时候太暴力太恐怖了 还挺讨人嫌 几次都看不下去了 真的有点像疯子 那个老师是怎么忍受她的 老师太强大了！ 最近的一部让人看的很难受的电影 第一次看了一半 第二次看了第三部分 还好转折了不暴力了 终于看完了 老师好伟大！！！
阿瑟佩恩真的是将美国电影和欧洲新的电影艺术相结合的功臣，只是可惜他的很多电影被低估了。这部他早期的电影，他很多代表性的地方已经显现，继承充满修正主义气息的五十年代心理方向剪辑很多，而且本身也属于是话剧味道很浓的剧本，但是与其他作品不同的是，本片很多技法运用很有非好莱坞话的作者气息，一段厨房撒泼的戏，摄影机紧紧扣住叙事中心最后变化的做法很有特吕弗风范，而佩恩很特色的快速剪辑与连续跳轴也看得出来，很不错的电影。当然另一方面就是佩恩用了一个很尖锐的外来人视角把自己国家内部精神的无理粗鲁与自大白描地刻画了出来，相当的具有叛逆精神。后面应该潜移默化地影响了很多英语世界的电影。
3.5。最大的障碍不是盲聋，而是爱与怜悯。
我们这一辈人读书的时候没有人不知道海伦凯勒，我当时真的是感到非常的不可思议，一个在婴幼儿时期就已经失去了视觉和听觉的人，到底是怎么和外界交流，又是怎么建立起对这个世界的认知体系的，实在无法想象。这部电影的结尾，海伦突然发现了水和water这个单词的关联，理解了沙利文老师与她触摸的种种动作的意思，终于建立起与这个世界的联系，她终于可以和这个世界交流了，她终于不是一个孤岛了。沙利文老师是一位非常伟大的老师。
ICS看的不知哪个版，不是这个黑白版。原来我当作平常的听说看，是那么幸福。老师这个职责，太伟大。
从安妮的眼睛里，我看到了对于海伦的期望，很大，很强烈，她所做的一切都只是为了她能理解这个世界，理解存在的一切，everything，她不希望海伦像多年前的自己一样，甚至比自己还要可怜，麻麻木木地活着没有半点意义。这些都是爱，出自一个老师，出自一个同病相怜的病人。